Cómo usar Edpuzzle en las clases de inglés en Educación primaria (parte 1, conocimientos previos).

¡Hola! en esta serie me gustaría compartir con vosotros algunas ideas de cómo usar Edpuzzle en la enseñanza de un idioma. La verdad es que la gran maoría de ideas que voy a compartir pueden ser adaptadas a otras materias y niveles, yo lo dejo por aquí y si aporto algo nuevo para alguno de vosotros me doy por satisfecho.  

Para empezar alguna unidad didactica o proyecto es importate conocer los conocimientos previos de nuestros estudiantes. Incluso sería recomendable tener una idea del conocimiento de ciertas habilidades incluso antes de empezar la clase, es decir, podríamos usar Edpuzzle cómo recurso para usar el modelo "Clase Invertida" o "Flipped Classroom". Es decir, los estudiantes trabajarán en casa la parte más teórica, en este caso con vídeos, para así poder utilizar el tiempo en clase aplicando dicha teoria a la práctica.

Por ejemplo, queremos empezar una unidad didáctica donde queremos trabajar el presente simple y actividades que hacemos en nuestro tiempo libre. Se supone que los estudiantes han visto ya un poco el presente simple el curso anterior pero no sabemos exactamente cuánto recuerdan. Para ello el profesor puede asignar un vídeo en Edpuzzle justo antes de empezar la unidad.

En este vídeo nuestro objetivo principal es conocer los conocimientos previos y refrescar dichos conocimientos. Una idea sería:

• Al pincipio del vídeo colocar 4 o 5 preguntas de opción múltiple sobre el uso de presente simple. Estas preguntas nos ayudarán a conocer el nivel general de la clase y conocer que aspectos necesitán ser trabajado más. Por ejemplo, quizás despues de analizar los porcentajes de las respuestas podemos ver que la mayoría de los estudiantes no recuerda el uso de la "s" para tercera persona. 
  
• Justo después de estás preguntas podríamos también añadir una pregunta abierta para conocer cuanto vocabulario conocen nuestors alumnos, en este caso sobre las aficiones. Al ser una pregunta abierta le podemos dar la opcional a los estudiantes de escribir la respuesta o grabarla en formato audio. 
  
  
  
  
  
  
  
  
  
• Justo después de todas estas preguntas los estudiantes empiezan a ver el vídeo para refrescar la memoria sobre el uso del presente simple. En este caso, al ser un vídeo de repaso empezariamos con lo más simple, el uso del presente simple en afirmativo. Durante el vídeo, o al final, podríamos incluir más preguntas para asegurarnos de la comprensión del mismo. 

Si por nuestro contexto escolar o si aslo preferimos, podríamos visualizar el vídeo con las mismas preguntas que planteábamos en la clase, usando el modo "live" o "en vivo". Aunque si lo realizamos así no tenemos información de los conocimientos previos de los estudiantes antes de empezar la clase existen otras ventajas, el profesor puede hacer aclaraciones "in situ" y los estudiantes también se benefician de las respuestas de sus compañeros. Por ejemplo, en la pregunta abierta sobre el vocabulario de aficiones los alumnos se enriqueceran de las respuestas de los demás, ampliando así el vocabulario. 

El modo "live" significa que todos los alumnos están viendo el vídeo al mismo tiempo en la clase, el profesor puede pausar el vídeo y analizar cada pregunta y respuesta con los estudiantes. También es interesante la idea de realizar actividades cooperativas en grupos de 2 o 4 cuando se pausa el vídeo, el profesor puede sugerir una pregunta para practicar de manera oral algún contenido relacionado con el presente simple.

Los pasos para poder ver el vídeo "en vivo" en clase son los siguientes:

Para no extenderme en las entradas voy a realizar una serie, en cada post iré compartiendo más ideas de cómo usar Edpuzzle en la enseñanza de inglés en educación primaria, aunque como ya escribí anteriormente pueden valer para diferentes materias y contextos. Nos vemos por las redes.