Cómo usar Edpuzzle en las clases de inglés en Educación primaria (parte 3, lectura y pronunciación).

 En primer lugar, gracias por estar aquí leyéndome, te lo agradezco de verdad. En esta entrada voy a centrarme en dar una par de ideas de cómo se puede trabajar la lectura, en este caso, centrándonos más en la pronunciación y entonación. 

La lectura es una parte importante cuando aprendemos un idioma, cuando practicamos la lectura empezamos a entender y hacer conexiones entre las palabras escritas y los fonemas. En inglés es incluso más importante (y complicado)  hacer estas conexiones, ya que hay muchas exepciones y una misma letra o silaba puede tener diferente pronunciación. Por ejemplo, la letra "u" tiene una pronunciación muy diferente en la palabras university y cut. 

Desde mi punto de vista, es muy importante enseñar a los niños desde pequeños una correcta pronunciación. Si queremos trabajar la pronunciación mientras trabajamos la comprensión lectora es un poco complicado hacerlo en la clase. Teniendo en cuenta que en la mayoría de las clases de educación primaria podemos tener entre 25 y 30 estudiantes se complica que el profesor tenga tiempo para trabajar indocialmente la pronunciación. Normalmente se se trabaja la lectura con toda la clase y un estudiante lee en alto, el inconveniente es que el tiempo de práctica para cada estudiante es muy breve. Los alumnos también pueden praticar la lectura en parejas y/o en grupos, sin embargo, es muy difícil para el profesor poder comprobar que lo están haciendo bien y poder proporcionar retroalimentación a todos ellos. 

Lo que propongo en el siguiente vídeo es una manera de que los estudiantes practiquen la pronunciación y entonación desde casa. Estos son los pasos que he seguido:

  1. Buscar una lectura en EDpuzzle o Youtube enfocada al nivel e intereses de nuestros estudiantes. Para empezar no recomendaría un vídeo de más de cuatro minutos. Nuestro propósito de este vídeo es que los estudiantes puedan practicar su pronunciación y entonación pero también queremos fomentarla lectura. Por loque encontraruna historia atractiva esuna tarea importante. En Youtube podemos encontrar cientos de vídeos audiolibros o read alouds (gente leyendo en voz alta).
  2. La manera que propongo es añadir preguntas abiertas después de cada párrafo. Es decir, el vídeo empieza, dejamos que se reproduzca hasta que se haya leído el primer párrafo, entonces la pregunta abierta aparece y los estudiantes tendrán que leer ese mismo párrafo utilizando la nota de audio. De esta manera los alumnos pueden primero escuchar la pronuniación y entonación correcta por parte de un hablante nativo y luego ellos intentan imitarlo. 


Si quisiéramos también podríamos incluir preguntas de opción múltiple para comprobar que también están comprendiendo laque están leyendo. 

Una de las ventajas de utilizar Edpuzzle de la manera que he propuesto es que el profesor puede fácilmente comprobar la pronunciación y entonación de cada estudiante para así propocionarles una retroalimentación individualizada. 




Si por algún motivo los estudiantes no pudieran visualizarlos vídeos de Edpuzzle en casa, se podría también hacer en la escuela. Se podría incluir cómo estación e intentar tener un rincón del aula uotra alternativa fuera del aula donde los estudiantes puedan grabarse. 

Hay muchas manera de trabajar la pronunciación y la entonación, yo sólo os propongo una de ellas. Nos vemos por las redes, te mando un abrazo virtual. 




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